Conseil d'école du mardi 14 Juin 2011

Ecole Victor Hugo

Place V.Hugo

42160 Andrezieux-Boutheon

COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ECOLE DU MARDI 14 JUIN 2011

Présents :

M.Bonnet, Inspecteur de l’Education Nationale        

Mme Rivière, adjointe déléguée aux affaires scolaires, M.Dumas, responsable du service informatique de la mairie

Mme Cnockaert, DDEN,

Mmes Fleury, Jacquenet, Bonnier, Lagarde, d’Herouël, Turcotti, Paret, Monier, Autechaud et M Bernard et Turcotti, enseignants de l’école

Mmes Brignon, Grangier, Michon, Sabot-Dressy et M.Déléage, parents d’élèves

1.Intervention de M.Bonnet sur l’utilisation « déviante » d’internet ;

Un incident a concerné 10 élèves de CM2 de la classe de M.Turcotti pendant que celui-ci participait à la réunion d’harmonisation à l’entrée en 6^eme. L’enseignant leur avait préparé un travail de lecture en autonomie à réaliser dans les classes où ils étaient répartis.10 d’entre eux furent ensuite installés en salle informatique.

Trois de ces élèves se sont déplacés des tables où ils avaient été invités à travailler vers les ordinateurs du réseau. Ils ont pris l’initiative d’utiliser un ordinateur, de se connecter sur un site réservé aux adultes en contournant les protections installées par les services de la mairie et d’en faire profiter les sept autres élèves.

Dès que l’école a été informée de cet incident, tous les services de l’éducation nationale se sont mobilisés pour accompagner ces élèves. Tous les enfants ont été choqués par des images qui dépassaient leurs attentes, par la situation dans laquelle ils avaient impliqué certains de leurs camarades :

• Ces dix élèves ont été vus et entendus par le Dr Egaud, médecin scolaire aidée d’une assistante sociale. L’après-midi, ils ont été reçus individuellement ou en petits groupes par la psychologue scolaire.
• La BPDJ est intervenue sur les élèves du CE2 au CM2 dans toute l’école pour parler des dangers liés à l’utilisation d’Internet.
• Le lundi soir, une rencontre a été organisée avec les parents des élèves concernés.
• La mairie a mis en place un filtre sur tous les ordinateurs accessibles aux élèves qui ne peut être contourné sans une intervention de leurs techniciens.

Cet incident relève plus d’une « grosse bêtise d’enfant » que de la volonté de s’engager sur un terrain « choisi » par certains adultes. Les élèves instigateurs de cette mésaventure ont bien compris qu’ils s’étaient engagés et qu’ils avaient engagé quelques camarades de classe dans une entreprise périlleuse et sans intérêt. Les déviances de l’utilisation d’Internet ne peuvent pas se résoudre uniquement par des verrous techniques, par des interdits, par de la surveillance mais par une approche éducative qui repose aussi sur l’information et la responsabilisation des enfants. L’école a pour mission de préparer nos enfants à se conduire en citoyens responsables et autonomes. Cette approche éducative se doit d’être partagée entre tous les acteurs de la communauté éducative : les enseignants, les parents…

2.Rentrée 2011

Elle a lieu le 05/09/11 pour les élèves.

A ce jour, les effectifs sont : PS : 28, MS : 28, GS : 23, CP : 41, CE1 : 31, CE2 :39, CM1 : 33, CM2 : 25

Total : 248 Moyenne de 27, 5 élèves par classe

Le 1^er jour, M.l’inspecteur viendra compter les élèves ; mais il y a peu de chances d’avoir une ouverture de classe. Une éventuelle mise à disposition d’un moyen supplémentaire pour l’année scolaire sera appréciée au regard de toutes les situations départementales.
Pas d’accueil des enfants de 2 ans puisque pas de places pour les accueillir au vu de ces effectifs lourds.

3.Nouveaux horaires en maternelle.

Ils ont été mis en place début mai, à la rentrée des vacances de printemps.
Le matin, l’accueil se pratique de 8 h 20 à 8 h 30, et l’après-midi, de 13 h 20 à 13 h 30.

Les portes sont ouvertes pour la récupération des enfants à 11 h 30 et 16 h 30. Il y a encore quelques retardataires, mais dans l’ensemble, cette modification des horaires s’est bien passée.

Une rentrée échelonnée est prévue pour les enfants de 2008.Les parents sont invités jeudi pour préparer cette rentrée afin que leur enfant puisse faire ses premiers pas à l’école dans les meilleures conditions possibles. Elle doit se faire de manière méticuleuse et sera annulée si il n’y a pas suffisamment de parents présents ce jour-là.

 4.Evaluations nationales de CE1

 Sur l’ensemble des 2 groupes, les résultats sont similaires et donnent :

Les enfants de cette dernière ligne auront besoin d’une aide spécifique en CE2.

Observations :

Les erreurs sont dues à un manque d’écoute et de concentration. La lecture individuelle d’un texte sans l’aide de l’adulte est encore difficile à cet âge.
Le style de passation des consignes est lui aussi difficile pour les enfants ; pas de répétition possible des consignes.

Satisfaction en grammaire et résolution de problèmes.

Pas de surprises : les enfants en difficulté avaient déjà été repérés.

Le maintien est un choix délicat. L’Inspection académique incite à les limiter. La politique de l’école est d’accompagner les élèves dans leurs difficultés par la mise en place d’un PPRE. Le redoublement restera à la marge ds solutions. C’est au CP qu’il semble le plus judicieux.

5. Projet d’école

Il se poursuit au travers de toutes les activités et va être intensifié dans l’axe 3 et la partie : mieux se connaître et compétences psychosociales.

Les enseignants désirent un soutien plus effectif des parents lors des punitions ou sanctions données à leurs enfants.
En outre, l’absentéisme augmente ; il faut réagir car c’est de l’absentéisme de convenance.

6.Le DAP

Ce dispositif de soutien est terminé depuis le 10 juin. Il s’est avéré efficace pour les enfants en petites difficultés qui prennent du temps pour travailler à remédier à ces difficultés.

Accompagnement Educatif terminé depuis le 1^er juin. Beaucoup d’enfants sont demandeurs en sport et musique ; donc ils ne pouvaient y aller qu’une fois par semaine pour l’un et une fois tous les 15 jours pour l’autre activité.

Beaucoup d’élèves également en aide aux devoirs.

7.Projets pédagogiques

• PS : Plantations dans les Jardins d’Oasis et visite à la Grange aux Mille Saveurs à Jonzieux . Beaucoup de cuisine, argent utilisé pour l’achat des ingrédients et les sorties.
• MS : projet aquarium, voyage lecture, cinéma à Noël et visite à la Grange aux Mille Saveurs à Jonzieux avec les PS. Argent utilisé dans l’investissement de l’aquarium, les sorties et l’achat de livres .
• GS : 2 jours à Apinac, visite à la Grange aux Mille Saveurs à Jonzieux, sonorisation d’un film dans le cadre de Ecole et Cinéma avec 3 films vus, théâtre, randonnée aux bords de Loire le dernier jeudi+ activités au jardin du collège.
  Argent utilisé pour les diverses sorties et bonnets de piscine,
• CP : Création d’un film d’animation et sortie cinéma à St Etienne, Ecole et Cinéma, 3 visites à la ferme avec le RRS, visite de la caserne des pompiers , + activités au jardin du collège . Argent utilisé dans ces projets et l’achat de livres pour la classe.
• CP/CE1 : 3 visites à la ferme avec le RRS, projet danse avec représentation au théâtre du Parc. Musée de la passementerie à Bussières et sentier botanique de Ste Agathe en Donzy ; spectacle de danse au théâtre .

Argent utilisé pour l’achat de bonnets de bain, USEP, sorties diverses

• CE1/CE2 : permis piéton avec journée à Saint Galmier( ateliers avec gendarmerie, pompiers…), voyage à St Martin la Plaine

Argent utilisé pour l’achat de bonnets de bain, USEP, sorties diverses, spectacle au théâtre

• CE2 : Idem CE1/CE2 + atelier poterie pour la fête des mères, défi lecture et fabrication de sketches.
• CM1 : activités avec la FRAPNA avec visite d’un centre de tri des déchets ; animations AISPAS sur les abus sexuels,tournage de la fin d’un film dans le cadre de Ecole et Cinéma avec 3 films vus, défi lecture avec une classe de Rimbaud, sortie à la Volerie du Forez payée par l’association des parents d’élèves.
  Argent dépensé pour toutes ces activités et l’abonnement au journal « Mon quotidien » + atelier poterie pour la fête des mères
• CM2 : clase nature, défi lecture et fabrication de sketches joués par les 6^e, spectacle au théâtre, visite au musée d’art et d’industrie, visite du vieux St Rambert

Argent dépensé à ces activités + atelier poterie pour la fête des mères et USEP

8. Kermesse :

Pas de kermesse mais un goûter collectif le dernier jour avec des gâteaux faits par les enfants de toutes les classes.